虽然跟孩子们说过，不要去买什么礼物，你专心听讲、积极发言、认真作业就是送给老师的最好礼物。可每到教师节，许多孩子总早早到校，笑着争着往我手里送花儿。一束、一撮、一枝，不一会儿教室便成了花的海洋。我们在浓郁的花香中上完一节又一节课。除了花儿，孩子们还会蹦跳着塞上贺卡，有购买来的，上面写上几句话，有自己亲手制作的，或粘贴或描绘。部分学生亲手编制工艺品，毛线小人、彩塑项链等。诚然，一枝花不是那么昂贵，一句话不是那么生动，一件手工品不是那么精美，但我知道，在学生看来，那是一幅杰作，是他们送给节日里的老师的最好礼物。学生X就说，她穿的项链五颜六色，比商店里的好看呢。我仔细一看，一条细线将百来个直径不到一毫米的塑料小管子穿起，也许得花费她一整天的时光吧。学生H的绒线小美人，要先剪成长度相同的线段再弄辫子一样做小人身子，脸部需要小心翼翼贴上金色的小圆片，这个细活也不是好做的呀。节日里，我从孩子们一大堆礼物中收到了“尊敬”“祝贺”，收到了孩子们对老师的浓浓情谊。

美丽的鲜花带给我快乐的心情，举起它，说声“谢谢”。普通的贺卡和手工艺品，看上去做得很简单甚至显得有些拙劣，但我也是当面感谢，快乐收下。而这一收，我至少也会保存一学年，因为我知道，孩子们是带着一份真挚、崇敬、纯真送到了我手里。他们希望你看到礼物时眼睛大亮，对他们大加赞美和感谢后永远珍藏，如果眼睁睁看着老师不屑一顾丢一边，他们那敏感的心会掉泪。我保存还有一个原因，我觉得以后在进行个别教育时，或许可以利用这些旧礼物，带着学生们或回味或激励或激将，让教育增加些效果。