最近几年我很少认认真真看完过一本教育教学类杂志，比较关注的本学科的国家级的刊物如《信息技术教育》《中小学信息技术教育》，每期到手后能吸引我大致浏览一下的文章不到四分之一，能让我认认真真读完的每期就只有一二篇。我不知道是因为自己眼光苛刻了（呵呵，或许是我认识深了——自夸一下），还是文章的质量越来越不如人意了。

     有次与某市的某老师谈起这事，他说：这有什么好奇怪的，这叫“与时俱进”。他说他与某个国家级的杂志就有合作，关系还挺铁的，想哪一期发，基本上八九不离十，但每篇文章要500元到800元的版面费。他说他已帮他周围那些要评职称的老师发过好多篇了。

       “这种国家级的杂志也干这事”，我真有点不敢相信！

         怪不得我平时往这些杂志投的稿都石沉大海。这五年中虽然我也在这样的杂志上发过几篇文章，但都不是投稿中的，而是发在信息技术教育论坛或是我自己的博客中，偶尔被编辑看中的，但只有一篇拿到了稿费，当时心里还有点小小的不平，现在想想我是何其的幸运，真的要好好谢谢看中我文章的编辑。

      现今的社会真是个多元化的社会，杂志要照顾关系、照顾合作，还要与职评与时俱进，也着实不易！不收点版面费的话，恐怕更付不起稿费了。

    为了与“职评”与时俱进，现在写文章的人也越来越多了。光写还没用，还必须发表。这些发表的文章，正在颠覆着我们长久以来形成的共识——“变成铅字的文章都是好文章”！

       这样一分析，也就不奇怪了，拿到新出的杂志后，大多数人只是随手翻翻就丢到一边了，如果其中真有好文章，也不幸被淹没了。

      出于这样的习惯，上个月发现学校信箱中有一本《读写月报 新教育》（2008 01）的杂志，我就没在意。这个月拿到了第2期，又是那么随手一翻，翻到一篇《方寸天地有大象——谈微型课题的研究》，觉得题目挺新颖，读完开头， 发现文章写得不错。端午节在家休息，我就再拿了来看，发现大部分的文章都言之有物，就事论事，没有冗长的理论、时髦的理念，没有堆砌的形容词，有的是不俗的写作功底和对教育的认真和执着。

     这本杂志有点不一样，它能吸引我读第三篇、第四篇……它传达着这样一种观念——让教育回归客观与本真。