教学目标：

教学过程：

引入：

同学们还记得上节课我们完成的这幅画叫什么名称吗？

生：彩蝶闹春

师：对。一幅好画，往往主题鲜明，有时为了标明主题，我们会把文字写在画中，这节课我们就来讨论：如何把字写到画图中。（出示课题：添加文字）

师：一种方法是可以把这些字画出来，但是这样写出来的字歪歪扭扭的。如果得到漂亮的印刷体文字的话，就要请文字工具来帮忙。

新课：

一、文字工具（A）基本用法

 给第1幅画加上“彩蝶闹春”这个标题。

 请一位同学上台尝试操作，后教师小结：

 1、操作要点：

   1）准备：选择“A”工具，选择“透明”选项，选好字的颜色。

   2）定位：确定位置，拖动鼠标得到一个文字输入框。

   3）输入：键入文字。

   4）设置：用“文字工具栏”设置字体、字号。

 2、输入文字 （上机实践）

   先出示一幅画，问“给它起个什么标题呢？”

   生：小蜗牛（可爱的小蜗牛、快乐的小蜗牛等）

   师：给这幅画加上标题，并思考以下2个问题：

      1）文字输入框的长短能调整吗？

2）能让文字竖排吗？

   学生上机后，讨论、讲答以上2个问题。

3、修改文字：

问题：一旦离开了“文字输入框”，还能重新改字、设置字体、字号吗？

操作后，发现不能！那要怎么改？总结修改的方法：

1）撤消，重来。

2）用“橡皮”工具擦掉，重输。

3）移动到恰当的位置。

以问题“作为标题的文字，你认为放在什么位置比较好（画面的边缘处）？”过渡到下一环节，并进一步揭示绘画中文字的应用。

二、文字工具的进一步应用

（以“2和3-我们的花园”为例）有时，文字也是绘画的一部分，参与画面的布局；同时起到揭示绘画主题的作用。

本环节以任务驱动的方式进行，给出实例，分析，让学生参考完成类似的练习。

学生上机（我们的花园任选一幅）

提醒：蝴蝶和汽球不够怎么办？（复制。复习巩固上课内容）

三、练习反馈

 四、本课小结

1）在哪儿设置文字的字体、字号和竖排等格式？

2）一旦离开文字工具栏，文字及格式还能重设置吗？

3）文字可以是画面的一部分；也可以放在边上，仅作为标题。