第14课  彩蝶闹春

——“复制/粘贴”和“翻转/旋转”

教学目标：

1）学会画图中的“复制/粘贴”和“翻转/旋转”操作，并了解它们的初步应用。

2）会分析需求，寻找解决的方法，并积极动手尝试。

3）会关注操作的注意点，并尝试归纳出操作的步骤。

4）感受图画的画面美，领略“彩蝶闹春”意境，并尽量去表达这种意境。

重点：复制

难点：翻转

教学过程：

引入：（3分钟）

师：这幅图画得漂亮吗？你认为哪些地方漂亮？

生：花很漂亮，还有草很绿。

师：这幅画让我们感受到春天的朝气蓬勃、绚丽多彩。但是，同学们注意没有这幅画的标题叫什么？生：彩蝶闹春

师：你觉得画面和标题相符吗？对，不符！一只蝴蝶何谈“闹”？一群蝴蝶方可称之为闹！

师：如果让你来继续完成这幅画，要体现“彩蝶闹春”这个主题，你会怎样做？

生：继续画更多的蝴蝶。

生：用复制的方法。

师：对，画蝴蝶，是最常用的方法，但是需要时间。我们今天要讨论的是如何在很短的时间内，把一只蝴蝶变成一群蝴蝶，以“画图”为例，来领略电脑绘画“一变多”的快捷和方便。“一变多”用电脑专用语来表示就是“复制”。（出示下一环节标题）

新课：

一、复制（10分钟

师：老师知道，不少同学已经在画图中尝试过“复制”操作，请一个同学上来做：一变二

生：操作。

师：***同学做的这种方法称为“命令法”。

 1、命令法——用“复制/粘贴”。

    边讲边示范：

     操作要点： 第一步：选中

第二步：执行“复制”命令

第三步：执行“粘贴”命令，并移至恰当位置。

学生上机（复制2-3只蝴蝶）

     问：1）这三步中，你认为要特别注意的操作是哪一步？

2）复制一次，只能粘贴一次吗？(学生上台试：用蜜蜂图)

师：除了用“命令法”，还有别的方法能复制吗？

  2、拖动法——用“CTRL”帮忙

    教师边讲边示范：

操作要点：第一步：选中

              第二步：按住CTRL键，拖动。

     一个学生上台尝试

     学生上机

二、改变大小（5分钟）

师：同学们注意没有：这些蝴蝶都是一模一样的，无法很好地体现“彩蝶闹春”这个主题，能不能做些变化？你有什么好主意？

生：充不同的颜色……

生：改变大小

师：大家的建议很好。充色我们已经会了。如何改变蝴蝶的大小呢？

谁想上来试一试：

小结：

师：改变蝴蝶的大小，可以用命令法（拉伸），也可以用拖动法。而“拖动法”的操作更方便。

“拖动法”的操作要点：（边讲边示范）

   第一步：选中

   第二步：拖动编辑点，改变大小。

学生上机（把那些蝴蝶变变大小 ）

三、改变方向（8分钟）

1、引入、尝试。

师：通过上面的操作，这些蝴蝶更加绚丽多彩了，看上去有大有小，有远有近，但是还是有小小的遗憾，你觉得是什么？

生：蝴蝶的形状是一样的。

师：对，模样都一样的，都朝着同一个方向。能不能再作些变化呢？

生：能

师：画图中还有一个命令，叫做“翻转与旋转”，我们来用着试试看，看看能不能改变这些蝴蝶的朝向？请每一个人动手尝试，有错误操作及时撤销。

学生上机尝试。

2、讲解、总结

   操作要点：

         第一步：选中

         第二步：执行“翻转”或“旋转”命令。

问题：1、垂直翻转 和 旋转180度（半圈）的操作一样吗？（用“福”字为例）

      2、翻转的现象在日常生活中有吗？（照镜子、水中倒影、图章……）

四、巩固练习：（6分钟）

“跳舞的小蜜蜂”和“忙碌的小蜜蜂”，任选一幅来完成。

示范2-3个学生完成的练习。

五、本课小结（2分钟）

师：今天我们学习了如何让一只蝴蝶变成一群蝴蝶的方法，我们一起再来回顾一下：

l        “一变多”的操作叫什么？（复制）

l        “变大变小”可以用什么方法？（用拖动法或“拉伸”命令）

l        “变方向”用什么命令？（翻转/旋转）